СТВОРЕННЯ СПИСКІВ (8 КЛАС)

 Тема: Створення списків у текстовому документі

ХІД РОБОТИ

1. Відкрийте свій Google-диск

2. Створіть новий Документ (натиснути кнопку (+) і вибрати Документ)

3. Дайте назву документу "Створення списків"

4. Надайте доступ до перегляду створеного документу вчителем (kab11.gimnazia@gmail.com)

5. Створіть наступний текст у вигляді списку: 

КОРТЕЖІ (9-й клас)

 Кортежі (Tuples) 

Кортеж схожий на список, але в них є принципова відмінність: список - тип даних, що змінюється, а кортеж незмінний. У цій різниці криється суть кортежів: вони захищають дані від ненавмисних змін. Друга причина, через яку використовують кортежі, це економія місця. Вони займають менше обсягу пам'яті, ніж списки.

Згадаймо, як у списку видалити один елемент:

Створюємо з аналогічним вмістом кортеж. Робимо це за допомогою круглих дужок, а не квадратних, як у списку (для створення порожнього кортежу також використовуються круглі дужки). Спробуємо також видалити трійку і отримуємо помилку.

Можна звертатися до елементів кортежу за індексом, як і у списках. Робити зрізи. Визначати кількість елементів з певним значенням.

І можемо ще просто видалити кортеж повністю:

По суті, якщо у вас великий масив даних, який вам треба вивчити, але не потрібно там нічого міняти, то логічно використовувати кортежі, а не списки. Це заощадить пам'ять і прискорить роботу, оскільки кортежі працюють швидше за списки. 

Ще одна важлива функція кортежів: їх можна використовувати як ключі словника. Адже ключі словника мають бути незмінними ... 

Вставка зображень на web-сторінці (10 кл.)

 

Вставляння графічних файлів.

Графічні зображення (фотографії, картинки, піктограми тощо) зберігаються на серверах в окремих файлах з розширеннями bmp, jpg, gif та іншими і відображаються на Web-сторінці за допомогою команди, що описується одинарним тегом <IMG> з параметрами:

<IMG SRC="адреса графічного файлу"  ALIGN="left/center/right" WIDTH=240 HEIGHT=200>

Обов'язковим є лише перший параметр SRC. Параметр ALIGN задає місце розташування картинки на екрані, а параметри WIDTH і HEIGHT — її розміри за шириною і висотою в пікселях або відсотках.

Зображення можна подати в рамці (що рекомендують робити), якщо його використовуватимуть як гіперпосилання. Для створення рамки навколо зображення призначений параметр ВОRDER="товщина рамки в пікселах".

Праворуч і ліворуч від картинки, яку облямовує текст, можна зробити вільний простір: HSPACE = "кількість пікселів". Можна створити вільний простір також над і під рисунком: VSPACE = "кількість пікселів".

СЛОВНИКИ (8-й клас)

 

ТЕМА: Словники

Для програмування мовою Python будемо використовувати онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Потрібно зауважити, що цей ресурс працює як на комп'ютері, так і на СМАРТФОНІ. Різниця лише у тому, що вікна розміщуються не горизонтально (ліворуч-праворуч), а вертикально (зверху-знизу)

Опрацьовуємо матеріал підручника, виконуємо вправи 1 - 4 у онлайн середовищі програмування. Використовуємо вікно консолі.

(Після виконання вправ зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

ВКЛАДЕНІ ЦИКЛИ (8-й клас)

 

ТЕМА: Алгоритми з повторенням. Вкладені цикли

Для програмування мовою Python будемо використовувати онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Потрібно зауважити, що цей ресурс працює як на комп'ютері, так і на СМАРТФОНІ. Різниця лише у тому, що вікна розміщуються не горизонтально (ліворуч-праворуч), а вертикально (зверху-знизу)

Опрацьовуємо матеріал підручника, виконуємо вправи 6 та 7 у онлайн середовищі програмування. Використовуємо вікно редактора та кнопку запуску програми Run. У вікні консолі  отримуємо результат.

(Після виконання вправ зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

Лабораторна робота №11 (Фізика, 10 клас)

 Перегляньте відео та запишіть у зишиті:

    1. Тему роботи

    2. Мету роботи

    3. Обладнання

Відео досліду

І. Визначення ємності конденсатора

За результатами досліду запишіть:

1. Ємність першого конденсатора С1 = _________

2. Покази гальванометра                А1 = _________

Обчисліть коефіцієнт пропорційності k1 = C1/A1

3. Ємність другого конденсатора С2 = _________

4. Покази гальванометра                А2 = _________

Обчисліть коефіцієнт пропорційності k2 = C2/A2

5. Покази гальванометра для конденсатора невідомої ємності А = _______

Обчисліть невідому ємність С = k · A

Запишіть відповідь

ІІ. Перевірка законів з'єднання конденсаторів

А. Паралельного:

6. Покази гальванометра А = ________

Обчисліть ємність при паралельному з'єднанні С1+2 = k · A

Зробіть відповідний висновок

Б. Послідовного:

7. Покази гальванометра А = ________

Обчисліть ємність при послідовному з'єднанні С1+2 = k · A

Зробіть відповідний висновок

АЛГОРИТМИ З ПОВТОРЕННЯМ (8-й клас)

 

ТЕМА: Алгоритми з повторенням. Цикли

Для програмування мовою Python будемо використовувати онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Потрібно зауважити, що цей ресурс працює як на комп'ютері, так і на СМАРТФОНІ. Різниця лише у тому, що вікна розміщуються не горизонтально (ліворуч-праворуч), а вертикально (зверху-знизу)

Опрацьовуємо матеріал підручника, виконуємо вправи 2 та 4 у онлайн середовищі програмування. Використовуємо вікно редактора та кнопку запуску програми Run. У вікні консолі  отримуємо результат.

(Після виконання вправ зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

МЕТОДИ ОПРАЦЮВАННЯ СПИСКІВ (7-й клас)

 Завантажуємо онлайн-компілятор мови Python:

PYTHON - online

Опрацьовуємо матеріал §8 підручника (стор.43 - 44)

Працюємо у режимі редактора (вікно, що розміщується ліворуч (на комп'ютері) або вище (на смартфоні). Виконуємо вправи 1 - 3. У вікні редактора вводимо текст програми і натискуємо кнопку Run. У вікні консолі отримуємо результат роботи програми. 

Копію екрану з виконаним завданням надсилаємо на пошту kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513

УМОВНІ ОПЕРАТОРИ (8-й клас)

 

ТЕМА: Умовні оператори

Для програмування мовою Python будемо використовувати онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Потрібно зауважити, що цей ресурс працює як на комп'ютері, так і на СМАРТФОНІ. Різниця лише у тому, що вікна розміщуються не горизонтально (ліворуч-праворуч), а вертикально (зверху-знизу)

Опрацьовуємо матеріал підручника, виконуючи вправи 5 - 8 у онлайн середовищі програмування. І якщо попередні задачі (1 - 4) виконувалися у вікні консолі (вікно праворуч або знизу), то вправи 5 - 8 виконуються у вікні редактора (вікно ліворуч або вгорі). Після введення тексту програми у вікні редактора натискуємо кнопку Run і у вікні консолі (праворуч або знизу) отримуємо результат.

(Після виконання вправ зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

ЛОГІЧНИЙ ТИП ДАНИХ (8-й клас)

 

ТЕМА: Величини логічного типу

Для програмування мовою Python будемо використовувати онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Потрібно зауважити, що цей ресурс працює як на комп'ютері, так і на СМАРТФОНІ. Різниця лише у тому, що вікна розміщуються не горизонтально (ліворуч-праворуч), а вертикально (зверху-знизу)

Опрацьовуємо матеріал підручника, виконуючи вправи 1 - 4 у онлайн середовищі програмування:

(Після виконання вправ зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

ВПОРЯДКУВАННЯ МАСИВУ. МЕТОД ОБМІНУ (9-й клас)

 

Для програмування мовою Python використаємо онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Завдання. Створіть програму сортування елементів масиву методом обміну (бульбашкове сорування).

ХІД РОБОТИ

1. Відкриваємо середовище Python

2. У вікні редактора вводимо текст програми:

# Створюємо масив з N випадкових цілих чисел:
import random
n=int(input('Скільки чисел створити? N= '))
mas=[]
for i in range(n):
    x=random.randint(1,100)
    mas.append(x)

# Виводимо масив елементів на екран:
print('Початковий масив:')
for i in range(n):
    print(mas[i])

# Виконуємо сортування:
p=n-1
while p>0:
   for i in range(p):
       if mas[i]>mas[i+1]:
            z=mas[i]
            mas[i]=mas[i+1]
            mas[i+1]=z
   p=p-1

# Виводимо масив елементів на екран:
print('Кінцевий масив:')
for i in range(n):
    print(mas[i])

3. Натискуємо кнопку Run

4. Аналізуємо текст програми (виправляємо, якщо потрібно, помилки і знову тиснемо Run).

(Після виконання програми зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

Лабораторна робота №10 (Фізика, 10 клас)

 Перегляньте відео та запишіть у зишиті:

    1. Тему роботи

    2. Мету роботи

    3. Обладнання

Відео досліду

Ще раз перегляньте відео та заповніть таблицю результатами вімірювань:

Об’єм води V, ∙ 10-6 м3	Температура води   tв, °С	Температура тіла   tт, °С	Кінцева температура  t, °С	Маса тіла mт, кг

Запишіть необхідні для розрахунків табличні дані:

    Густина води ρ = 1000 кг/куб.м

    Питома теплоємність води св = 4200 Дж/(кг∙К)

    Питома теплоємність алюмінію са = 896 Дж/(кг∙К)

Виконайте обчислення:

1. Маса води mв = ρ ∙ V 

2. Кількість теплоти, яку отримала холодна вода Q1 = cв ∙ mв (t - tв)

3. Кількість теплоти, яку віддав гарячий металевий циліндр (тіло) Q2 = cа ∙ mт (tт - t)

4. Коефіцієнт корисної дії теплового процесу нагрівання води η = Q1/Q2 ∙ 100%

Запишіть відповідь

ОПРАЦЮВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ СПИСКУ (7-й клас)

 Завантажуємо онлайн-компілятор мови Python:

PYTHON - online

Опрацьовуємо матеріал §7 підручника (стор.39 - 41)

Працюємо у режимі редактора (вікно, що розміщується ліворуч (на комп'ютері) або вище (на смартфоні). Виконуємо вправи 2 - 6. У вікні редактора вводимо текст програми і натискуємо кнопку Run. У вікні консолі отримуємо результат роботи програми. 

Копію екрану з виконаним завданням надсилаємо на пошту kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513

(результат має бути приблизно таким:

РЯДКОВІ ВЕЛИЧИНИ (8-й клас)

 ТЕМА: Величини рядкового типу

Для програмування мовою Python будемо використовувати онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Потрібно зауважити, що цей ресурс працює як на комп'ютері, так і на СМАРТФОНІ. Різниця лише у тому, що вікна розміщуються не горизонтально (ліворуч-праворуч), а вертикально (зверху-знизу)

Опрацьовуємо матеріал підручника, виконуючи вправи у онлайн середовищі програмування:

(Після виконання вправ зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

ВПОРЯДКУВАННЯ МАСИВУ. МЕТОД ВИБОРУ. (9-й клас)

 

Для програмування мовою Python використаємо онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Завдання. Створіть програму сортування елементів масиву методом вибору.

ХІД РОБОТИ

1. Відкриваємо середовище Python

2. У вікні редактора вводимо текст програми:

# Створюємо масив з N випадкових цілих чисел:
import random
n=int(input('Скільки чисел створити? N= '))
mas=[]
for i in range(n):
    x=random.randint(1,100)
    mas.append(x)

# Виводимо масив елементів на екран:
print('Початковий масив:')
for i in range(n):
    print(mas[i])

# Виконуємо сортування:
p=n-1
while p>0:
   m=1
   for i in range(p):
       if mas[i]>mas[m]:
            m=i
   z=mas[m]
   mas[m]=mas[p]
   mas[p]=z
   p=p-1

# Виводимо масив елементів на екран:
print('Кінцевий масив:')
for i in range(n):
    print(mas[i])

3. Натискуємо кнопку Run

4. Аналізуємо текст програми (виправляємо, якщо потрібно, помилки і знову тиснемо Run).

(Після виконання програми зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

ДІЇ ЗІ СПИСКАМИ (7-й клас)

 Завантажуємо онлайн-компілятор мови Python:

PYTHON - online

Опрацьовуємо матеріал підручника: другу частину §6 (стор.36 - 37)

Працюємо у режимі консолі (вікно, що розміщується праворуч (на комп'ютері) або нижче (на смартфоні). Виконуємо вправи 5 - 9.

Копію екрану з виконаним завданням надсилаємо на пошту kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513

СУМА ЕЛЕМЕНТІВ МАСИВУ (9-й клас)

 ТЕМА: Визначення суми елементів масиву

Для програмування мовою Python використаємо онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Завдання: Знайти суму елементів масиву цілих випадкових чисел

ХІД РОБОТИ

1. Відкриваємо середовище Python

2. У вікні редактора вводимо текст програми:

# Створення масиву N випадкових цілих чисел

import random
n=int(input('Скільки чисел створити? N= '))
mas=[]
for i in range(n):
    x=random.randint(1,100)
    mas.append(x)

# Визначення суми елементів масиву
S=0
for i in range(n):
    S=S+mas[i]
print('Сума елементів масиву складає S =',S)
    

(Пояснення:

1. До початку додавання суми ще немає (S=0)

2. У циклі відбувається додавання до суми кожного наступного елементу масиву (S=S+mas[i])

3. Натискуємо кнопку Run

4. Аналізуємо текст програми (виправляємо, якщо потрібно, помилки і знову тиснемо Run).

(Після виконання програми зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

МАТЕМАТИЧНІ ФУНКЦІЇ (8_Кл)

1. Поняття про функцію.

У математиці: Функція – це залежність двох змінних X та Y

У мові програмування:
          Функція -це мікропрограма, що обчислює для даного аргументу 
певне значення і повертає його в основну програму

2. Математичні функції мови Python:

У мові Python ці математичні функції можна використовувати після підключення спеціального модуля MATH.

Модуль - це сукупність мікропрограм опрацювання ряду функцій (у даному випадку - математичних)

3. Задача: створити програму обчислення значення виразу:

 

Текст програми буде наступним:

# Обчислення значення виразу

  from math import *   # Підключення модуля MATH
  X=float(input(‘Введіть значення змінної X = ‘))
  Y=float(input(‘Введіть значення змінної Y = ‘))
  Z = (sqrt(abs(X-1))-sqrt(abs(Y)))/(1+X**2/2+Y**2/4)
  print(‘Відповідь Z = ‘,Z)
  # Завершення програми

ІІ. Виконайте практичну роботу з даної теми:

Завдання 1. Створити програму обчислення значення наступного виразу:

ХІД РОБОТИ:

    1.     Завантажуємо середовище програмування Python (IDLE)

    2.     Створюємо новий документ: File à New File

  3. Вводимо текст програми:

# Обчислення значення виразу

from math import * 

X=float(input(‘Введіть значення змінної X = ‘))

Y=float(input(‘Введіть значення змінної Y = ‘))

Z = (sqrt(abs(X-1))-sqrt(abs(Y)))/(1+X**2/2+Y**2/4)

print(‘Відповідь Z = ‘,Z)

    4.     Зберігаємо текст програми у власну папку (File à Save As… à ім'я файлу) 

    5.     Компілюємо програму та виконуємо її (F5)

    6.     Аналізуємо результати виконання програми та виправляємо за необхідності помилки.

    (Для підтвердження виконання практичної роботи надішліть, будь ласка, скрін-шот вашого робочого столу з вікнами консолі та тексту програми на електронну адресу kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber 0953262513)