КОРТЕЖІ (9-й клас)

 Кортежі (Tuples) 

Кортеж схожий на список, але в них є принципова відмінність: список - тип даних, що змінюється, а кортеж незмінний. У цій різниці криється суть кортежів: вони захищають дані від ненавмисних змін. Друга причина, через яку використовують кортежі, це економія місця. Вони займають менше обсягу пам'яті, ніж списки.

Згадаймо, як у списку видалити один елемент:

Створюємо з аналогічним вмістом кортеж. Робимо це за допомогою круглих дужок, а не квадратних, як у списку (для створення порожнього кортежу також використовуються круглі дужки). Спробуємо також видалити трійку і отримуємо помилку.

Можна звертатися до елементів кортежу за індексом, як і у списках. Робити зрізи. Визначати кількість елементів з певним значенням.

І можемо ще просто видалити кортеж повністю:

По суті, якщо у вас великий масив даних, який вам треба вивчити, але не потрібно там нічого міняти, то логічно використовувати кортежі, а не списки. Це заощадить пам'ять і прискорить роботу, оскільки кортежі працюють швидше за списки. 

Ще одна важлива функція кортежів: їх можна використовувати як ключі словника. Адже ключі словника мають бути незмінними ... 

Вставка зображень на web-сторінці (10 кл.)

 

Вставляння графічних файлів.

Графічні зображення (фотографії, картинки, піктограми тощо) зберігаються на серверах в окремих файлах з розширеннями bmp, jpg, gif та іншими і відображаються на Web-сторінці за допомогою команди, що описується одинарним тегом <IMG> з параметрами:

<IMG SRC="адреса графічного файлу"  ALIGN="left/center/right" WIDTH=240 HEIGHT=200>

Обов'язковим є лише перший параметр SRC. Параметр ALIGN задає місце розташування картинки на екрані, а параметри WIDTH і HEIGHT — її розміри за шириною і висотою в пікселях або відсотках.

Зображення можна подати в рамці (що рекомендують робити), якщо його використовуватимуть як гіперпосилання. Для створення рамки навколо зображення призначений параметр ВОRDER="товщина рамки в пікселах".

Праворуч і ліворуч від картинки, яку облямовує текст, можна зробити вільний простір: HSPACE = "кількість пікселів". Можна створити вільний простір також над і під рисунком: VSPACE = "кількість пікселів".

СЛОВНИКИ (8-й клас)

 

ТЕМА: Словники

Для програмування мовою Python будемо використовувати онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Потрібно зауважити, що цей ресурс працює як на комп'ютері, так і на СМАРТФОНІ. Різниця лише у тому, що вікна розміщуються не горизонтально (ліворуч-праворуч), а вертикально (зверху-знизу)

Опрацьовуємо матеріал підручника, виконуємо вправи 1 - 4 у онлайн середовищі програмування. Використовуємо вікно консолі.

(Після виконання вправ зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

ВКЛАДЕНІ ЦИКЛИ (8-й клас)

 

ТЕМА: Алгоритми з повторенням. Вкладені цикли

Для програмування мовою Python будемо використовувати онлайн-ресурс:

PYTHON - онлайн  

Після переходу за цим посиланням на екрані у вас є два вікна. У лівому (редактор) має розміщуватися текст програми, у правому (консоль) буде відображатися результат дії створеної програми. Для запуску програми на виконання слугує кнопкa Run

Потрібно зауважити, що цей ресурс працює як на комп'ютері, так і на СМАРТФОНІ. Різниця лише у тому, що вікна розміщуються не горизонтально (ліворуч-праворуч), а вертикально (зверху-знизу)

Опрацьовуємо матеріал підручника, виконуємо вправи 6 та 7 у онлайн середовищі програмування. Використовуємо вікно редактора та кнопку запуску програми Run. У вікні консолі  отримуємо результат.

(Після виконання вправ зробіть копію екрану та надішліть її на на електронну скриньку kab11.gimnazia@gmail.com або на Viber #0953262513)

Лабораторна робота №11 (Фізика, 10 клас)

 Перегляньте відео та запишіть у зишиті:

    1. Тему роботи

    2. Мету роботи

    3. Обладнання

Відео досліду

І. Визначення ємності конденсатора

За результатами досліду запишіть:

1. Ємність першого конденсатора С1 = _________

2. Покази гальванометра                А1 = _________

Обчисліть коефіцієнт пропорційності k1 = C1/A1

3. Ємність другого конденсатора С2 = _________

4. Покази гальванометра                А2 = _________

Обчисліть коефіцієнт пропорційності k2 = C2/A2

5. Покази гальванометра для конденсатора невідомої ємності А = _______

Обчисліть невідому ємність С = k · A

Запишіть відповідь

ІІ. Перевірка законів з'єднання конденсаторів

А. Паралельного:

6. Покази гальванометра А = ________

Обчисліть ємність при паралельному з'єднанні С1+2 = k · A

Зробіть відповідний висновок

Б. Послідовного:

7. Покази гальванометра А = ________

Обчисліть ємність при послідовному з'єднанні С1+2 = k · A

Зробіть відповідний висновок